Revista de Atención Farmacéutica y Sistemas de Salud
Acceso abierto

abstracto

Desarrollo y evaluación del programa de estudio de casos basado en aplicaciones

Tiansheng Wang, Amy Seybert, Chunyang Hu, Xiaoquan Wu, Ye Chen, Xiaodong Guan, Luwen Shi

Antecedentes: Los educadores en salud han desarrollado actividades de aprendizaje móvil para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Objetivos: Evaluar una asignación de estudio de caso basado en una aplicación móvil (ABCS) y determinar las actitudes de los estudiantes de farmacia. Métodos: Diseñamos una aplicación (APP) para explorar las implicaciones de aprendizaje de ABCS en el avance de las habilidades de toma de decisiones terapéuticas. La APP les pidió a los estudiantes que trabajaran en estudios de casos y luego se realizaron encuestas para determinar si los estudiantes y rsquo; actitud hacia ABCS. Resultados: Los resultados de la encuesta mostraron que el 78,5 % estuvo de acuerdo en que la APP estaba bien diseñada, el 65,6 % estuvo de acuerdo en que la comunicación con el instructor fue conveniente a través de la APP y el 86,1 % estuvo de acuerdo en que ABCS fue valioso para su aprendizaje. Conclusiones: A la mayoría de los estudiantes les gustó ABCS por la conveniencia y la promoción de la interacción con el instructor, a algunos no les gustó debido a la pantalla pequeña y la viabilidad técnica. Los instructores que planean usar ABCS en su curso deben sopesar sus ventajas con sus desventajas.