Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Los niños con autismo parecen beneficiarse de los ejercicios cognitivos y de lenguaje computarizados administrados por los padres, independientemente de la edad del niño o la gravedad del autismo

Rita Dunn, Jonah Elgart, Lisa Lokshina, Alexander Faisman, Edward Khokhlovich, Yuriy Gankin y Andrey Vyshedskiy

Describimos datos de 1514 niños pequeños con TEA que en el transcurso de 4 a 12 meses utilizó una aplicación terapéutica basada en tabletas administrada por los padres diseñada por los autores. Los niños mayores y los niños con formas más leves de TEA se desempeñaron mejor y progresaron más rápido en los ejercicios cognitivos y de lenguaje. Sin embargo, la mayoría de los niños pudieron participar y aprender de los ejercicios independientemente de su edad o la gravedad del TEA. Estos datos sugieren que los padres pueden administrar con éxito ejercicios cognitivos y de lenguaje basados en tabletas a niños de hasta dos años de edad en el transcurso de muchos meses, relativamente independientemente de la gravedad del TEA.