Avances en Ética Médica
Acceso abierto
ISSN: 2385-5495
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Phiwe Dauwa
En el pasado, las enfermeras escolares funcionaban únicamente para cuidar al niño enfermo y lesionado, pero, hoy su función es mucho más. El creciente número de niños en las escuelas que no están funcionando según sus hitos de desarrollo ahora también se ha convertido en una evaluación que forma parte de la función de las enfermeras escolares. Además, también tendría que ayudar al maestro a crear un ambiente de aprendizaje más efectivo de acuerdo con las habilidades de desarrollo del niño. Una enfermera escolar, entre otras funciones, tiene que realizar una evaluación física completa de todos y cada uno de los estudiantes en una escuela para garantizar la elegibilidad de salud para asistir a la escuela. Una evaluación física incluye una medición de trazado de la circunferencia de la cabeza, la longitud/altura y el peso en un cuadro específico de edad y sexo. Las estadísticas según la Organización Mundial de la Salud (OMS) muestran que un gran número de niños están subdesarrollados y, en ocasiones, muestran un retraso en el crecimiento que afecta su capacidad cognitiva para aprender en la escuela y alcanzar sus hitos de desarrollo. Según las estadísticas encontradas por Statista en una encuesta mundial demográfica y de salud de 2017, el 27 % de los niños menores de 5 años tienen retraso en el crecimiento en Sudáfrica. Los porcentajes son cada vez más altos en las regiones de Asia, África central y partes de América del Sur, donde prevalecen problemas de desigualdad, subdesarrollo y pobreza. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define el crecimiento atrofiado como "altura para la edad". valor sea inferior a dos desviaciones estándar de la mediana de los patrones de crecimiento infantil de la OMS. Principalmente y con significado diagnóstico, el infante presenta clínicamente una talla o talla baja acorde a su edad. Sin embargo, las consecuencias son mucho mayores y más profundas y se extienden más allá del bebé y para los cuidadores se expanden también a la comunidad en general, a escala nacional y mundial. La investigación y la experiencia clínica han demostrado los problemas de desarrollo del retraso en el crecimiento y sus efectos irreversibles; sin embargo, es imperativo que sepamos que es prevenible. a nuestros hijos.
Los niños son el futuro, de hecho es su derecho. Tenemos que asegurarnos de que sean seres que puedan equiparse completamente en mente, salud y fuerza física para reclamar lo que es suyo en el mundo. Los bebés que aún están por nacer y los bebés que amamantamos son los líderes del mañana. Es crucial invertir en su desarrollo y salud. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha realizado estudios e investigaciones que muestran que los primeros 1000 días de la vida de un bebé son los más cruciales a los que hay que prestar atención, existe una garantía científica no solo de supervivencia, sino también de también una próspera vida posterior. Eso significa relaciones saludables, buen desarrollo de habilidades lingüísticas y productividad económica en el futuro. Los primeros 1000 días se definen como: el período desde la concepción hasta los 2 años de edad. Este período, según años de investigación de numerosos neurocientíficos, muestra que durante este período delicado, el cerebro de un bebé sufre una gran cantidad de cambios a diferencia de lo que ocurre más adelante en la edad adulta. Al nacer están presentes todas las neuronas que el cerebro podría haber producido alguna vez; el cerebro duplica su tamaño en el primer año ya los 3 años alcanza el 80% de su volumen adulto. Es fundamental que en nuestros sistemas de salud (pre-embarazo, prenatal, post-natal, neonatal, pediátrico y escolar) centremos nuestra atención en este espacio e instalemos protocolos de atención que protejan, desarrollar y administrar un futuro próspero para cada infante. El futuro próspero de cada infante es posible. Numerosas investigaciones incluyen la participación en programas para educar a las familias sobre la planificación del embarazo, los anticonceptivos y el espaciamiento de los embarazos, el apoyo nutricional a las madres embarazadas, la instalación de instalaciones de desarrollo neurológico en los hospitales de la Unidad Crítica Intensiva Neonatal (UCIN), es decir, iluminación tenue, prácticas de Madre Canguro e incentivos como Involucrar a la comunidad en general para apoyar a las madres que amamantan, es decir, madres que pueden amamantar en todos los restaurantes y expresar su tiempo en el trabajo. Estas, entre otras prácticas y sistemas, pueden ayudar a un comienzo óptimo y saludable de los 1000 primeros días de un bebé y pueden resultar en un crecimiento saludable óptimo a largo plazo.