Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Trastorno del espectro autista, educación, leyes y estadísticas: una verificación conceptual y matemática de las leyes de Texas con respecto al autismo

Hannah Cooley*, Jim Owen y Dawne Welch

El trastorno del espectro autista es bastante frecuente en la sociedad actual y es importante evaluar cómo se relaciona a los estudiantes en su entorno educativo, específicamente en el estado de Texas. El propósito de este trabajo de investigación es analizar críticamente el concepto de autismo con respecto a la educación mediante la utilización de las leyes estatales de Texas y un análisis matemático y estadístico complejo de los datos.