Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar

Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

ISSN: 2469-9837

abstracto

¿Las tareas de detección de cambios son de naturaleza visual específica? Una investigación de los métodos de tareas duales

Laura Jenkins y Colin Hamilton

Los modelos de memoria de trabajo más recientes consideran las representaciones visuales restringidas dentro de los componentes de la arquitectura visual específica. Sin embargo, en la prueba de patrones visuales, se puede usar un enfoque de múltiples componentes debido al uso de habilidades de procesamiento verbal y semántico dentro de la tarea. La investigación actual tuvo como objetivo identificar hasta qué punto los tipos de información visual y verbal pueden contribuir al uso de la representación de la memoria de trabajo visual. Dentro de 2 experimentos, se utilizaron 30 participantes (5 hombres, 25 mujeres) en un experimento en el que se implementó una metodología de tareas duales, que consiste en tareas de interferencia presentadas durante la fase de mantenimiento de 4 segundos del procedimiento de las tareas de memoria visual primaria. Los resultados de estas investigaciones indicaron que ahora se puede aceptar un cambio en el enfoque visual específico convencional con efectos de interferencia verbal presentes en todas las tareas primarias del protocolo de detección de cambios. Los resultados se discutirán en el contexto de las perspectivas teóricas que enfatizan la naturaleza específica de la modalidad del uso de la representación frente a las perspectivas de componentes múltiples que sugieren un uso de la estrategia semántica general de dominio más.

Descargo de responsabilidad: este resumen se tradujo utilizando herramientas de inteligencia artificial y aún no ha sido revisado ni verificado.
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