Revista de Depresión y Ansiedad
Acceso abierto

abstracto

Ansiedad, alexitimia y estilos de comunicación interpersonal entre docentes universitarios paquistaníes

Muhammad Naeem Mohsin, Muhammad Ayub Buzdar, Muhammad Saleem Mohsin y Samina Saleem

Propósito: El principal objetivo del estudio fue investigar las relaciones entre los síntomas de ansiedad y la alexitimia entre docentes universitarios. También examinamos los estilos de comunicación preferidos de los profesores sobre cómo afrontar los síntomas de ansiedad y alexitimia. Se aceptó como objetivos secundarios de esta indagación la comparación entre docentes y docentes con respecto a la presencia de ansiedad y alexitimia, así como los estilos de comunicación preferidos. Metodología: 120 profesores universitarios, incluidos profesores asistentes y profesores seleccionados de dos destacadas universidades del sector público de Pakistán, participaron en el estudio. Se adaptaron tres herramientas diferentes para medir a los participantes’ estilos de comunicación preferidos y prevalencia de los síntomas de depresión y ansiedad. Los datos recopilados se analizaron mediante estadística inferencial para llegar a conclusiones. Resultados: Se encontró correlación significativa y positiva entre los síntomas de alexitimia y ansiedad entre docentes universitarios (r=0,287; p<0,005). Los resultados demuestran que los profesores universitarios varones experimentan un nivel de alexitimia comparativamente más alto que sus colegas mujeres (t=5,534; p<0,001). Los resultados muestran que los docentes universitarios varones puntuaron comparativamente más alto en el estilo de comunicación de la agresión verbal que sus colegas mujeres (t=30,886; p<0,001). Las profesoras universitarias, por otro lado, puntuaron comparativamente más alto en estilos de comunicación expresiva que sus colegas hombres (t=30.490; p<0.001). Conclusiones: El estudio concluyó que los profesores con síntomas comparativamente más altos de alexitimia eran más propensos a preferir la agresión verbal en su comunicación. Por otro lado, los profesores universitarios con mayores síntomas de ansiedad eran más propensos a preferir estilos de comunicación expresivos.