Anestesia e Investigación Clínica
Acceso abierto

abstracto

Análisis de la curva de aprendizaje con el videolaringoscopio C-MAC: un estudio con maniquí

Carol L Bradbury, Carl Hillermann, Cyprian Mendonca y Ratidzo Danha

Propósito: los videolaringoscopios mejoran la vista de la laringe y pueden mejorar la velocidad y la tasa de éxito de la intubación. Estos beneficios solo se pueden realizar cuando el operador ha desarrollado la capacidad de utilizar de manera competente el videolaringoscopio. Por lo tanto, es importante establecer la curva de aprendizaje de dichos dispositivos. En este estudio investigamos la curva de aprendizaje de treinta anestesistas experimentados con el videolaringoscopio C-MAC.

Métodos: Se cronometraron cinco intubaciones secuenciales de maniquíes y se compararon con una con un laringoscopio Macintosh estándar. Se programaron más intubaciones del maniquí con ambos laringoscopios, a las dos y doce semanas.

Resultados: Se observó una curva de aprendizaje corta durante las cinco intubaciones secuenciales con el laringoscopio C-MAC y el tiempo de intubación permaneció sin cambios después del tercer intento. Cuando se repitió el estudio a las dos y doce semanas, el tiempo de intubación no había cambiado.

Conclusión: La habilidad de intubar con el videolaringoscopio C-MAC se mantuvo hasta doce semanas después de una familiarización inicial mediante la realización de cinco intubaciones.