Revista de Oftalmología Clínica y Experimental
Acceso abierto

abstracto

Un diseño de laboratorio óptico innovador: capacitación óptica detallada para residentes de oftalmología

Fateme Alipour, Katayoon Samavati, Parisa Abdi, Mandana Shirazi, Mohammad Taghi Tavassoly

Antecedentes: La comprensión adecuada de la función óptica del ojo es la base de la comprensión clínica de oftalmólogos. Aunque la enseñanza de los principios de la óptica siempre ha sido parte de la residencia en oftalmología plan de estudios, parece que se necesitan estrategias exitosas distintas de los métodos basados en conferencias para involucrar a los estudiantes y facilitar la comprensión de los principios ópticos.

Objetivo: Un equipo colaborativo de físicos (doctorado en óptica), oftalmólogos y expertos en educación médica diseñó un laboratorio óptico para residentes de oftalmología para ayudarlos a simular de manera práctica diferentes fenómenos ópticos. el educativo El curso constó de 4 sesiones de 90 minutos para practicar las pruebas ópticas utilizando los instrumentos de laboratorio. Cada clase consistía en 6-9 residentes, divididos en 3 grupos con una unidad totalmente equipada y dos mentores (un profesor de doctorado en óptica y profesor de oftalmología).

Método: Se utilizó un diseño cuasi-experimental con pre-postest para evaluar la efectividad del entrenamiento taller en el cambio de los residentes de oftalmología’ conocimiento óptico y actitud.

Resultados: Treinta y cinco residentes participaron en el estudio. El puntaje promedio del desempeño de los residentes antes de la taller fue 5,21 (de 100), que aumentó significativamente a 66,1 después del taller. Además, el conocimiento medio de los residentes, que se midió como autoinformado, aumentó significativamente de 28,85 a 71,09. La puntuación media de las actitudes y el interés de los estudiantes aumentó de 40,49 a 74,81.

Conclusión: Parece que los talleres y laboratorios de capacitación son efectivos para generar cambios en el conocimiento y la actitud. de los residentes de oftalmología hacia la óptica como una nueva estrategia de enseñanza que se implementaría en su plan de estudios.