Revista de fonética y audiología
Acceso abierto
ISSN: 2471-9455
ISSN: 2471-9455
Kimberly W. Ward, Charles G. Marx, Edward Goshorn, Courtney G. Turner y Karen Bell
El propósito de este estudio fue evaluar a los educadores’ conciencia de los efectos de la pérdida de audición en un niño y los recursos disponibles para estos niños. Se envió un cuestionario de 10 elementos sobre los efectos de la pérdida auditiva en un niño, el conocimiento de las diferentes adaptaciones/modificaciones físicas para un niño con pérdida auditiva y el conocimiento de los dispositivos de amplificación, así como preguntas demográficas a 9481 educadores empleados en las escuelas públicas de Mississippi. . Respondieron 735 educadores, aunque menos del diez por ciento, hay algunas conclusiones que se pueden sacar de las respuestas que se proporcionaron. Los hallazgos respaldan la necesidad de una comunicación adicional de información sobre la pérdida auditiva, sus efectos y las opciones de amplificación. Se analizan las implicaciones de estos hallazgos para educadores, audiólogos y patólogos del habla y el lenguaje.