Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto

abstracto

Un nuevo programa instructivo de habilidades sociales basado en pares para estudiantes de secundaria con autismo de funcionamiento superior

Stephen A Crutchfield, Sarah Weber y Richard L Simpson

Está bien establecido que enseñar habilidades sociales a niños y jóvenes con trastornos del espectro autista (TEA) es importante. Al mismo tiempo, se reconoce que enseñar conductas sociales socialmente válidas y funcionales a estos estudiantes es un desafío, especialmente cuando los alumnos son jóvenes en edad de escuela intermedia con autismo de alto funcionamiento y trastorno de Asperger. Estos estudiantes son bien conocidos por su aceptación poco entusiasta de la instrucción social y el uso de sus habilidades recién adquiridas en la educación general y otros entornos del mundo real. En este sentido, describimos un enfoque innovador y motivador para la enseñanza de habilidades sociales a estudiantes de secundaria con TEA mediante el uso de compañeros.