Revista internacional de medicina física y rehabilitación
Acceso abierto
ISSN: 2329-9096
ISSN: 2329-9096
Auwal Abdullahi y Auwal Ali Mohamed
Introducción: Los estudios de entrenamiento específico de tareas en niños tradicionalmente hacen que los niños realicen tareas durante algunos períodos de tiempo. Sin embargo, este método puede no mostrar claramente cuánta tarea se practicó. Recientemente, se ha propuesto una forma alternativa de medir la cantidad de práctica de tareas. Este método utiliza el número de repeticiones de tareas. La repetición de tareas hasta 300 veces por día fue posible en adultos. Sin embargo, la viabilidad de esta cantidad de práctica de tareas no está clara en los niños.
Objetivo: El objetivo de este estudio fue averiguar la viabilidad de 300 repeticiones de tareas distribuidas en 3 sesiones por día, y si la intervención puede causar dolor en las extremidades superiores.
Método: Diecisiete niños con hemiparesia fueron incluidos en el estudio. Se les hizo practicar 5 tareas, cada 20 veces por sesión, 3 veces al día durante 4 semanas. Se utilizaron PMAL y TAUT para medir la función motora al inicio y 2 y 4 semanas después de la intervención. Los datos se analizaron mediante ANOVA de medidas repetidas.
Resultado: El resultado del estudio mostró un efecto significativo del entrenamiento específico de la tarea desde el inicio hasta 2 y 4 semanas después de la intervención en TAUT (AOP, QOU & AOU) y PMAL (AOU & QOU), y ninguna evidencia sobre el aumento de la parte superior dolor en las extremidades en la EVA desde el inicio. Interpretación: el resultado indica la viabilidad y eficacia de 300 repeticiones de la práctica de la tarea repartidas en 3 sesiones por día en niños con hemiparesia.