Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar

Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

ISSN: 2469-9837

Programas de remediación cognitiva para niños: ¿Qué funciona y por qué?

Carta al editor

Identificando la Desconexión: Examinando el Papel de la Conexión en la Remediación Cognitiva para Niños

McBride Y y Frates EP*

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Artículo de investigación

Conflictos, prácticas de resolución de conflictos e impactos de la guerra en Sudán del Sur

Asegurar Tefera K*

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Artículo de investigación

Análisis comparativo de cognición y lenguaje en autismo, retraso mental y autismo comórbido con retraso mental

Indranil C, Mona S*, Somsubhra C

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Artículo de investigación

Hacia la comprensión de la interacción hombre-medios: el efecto de la interacción entre la computadora y los medios. Presencia y voz del docente en la interacción conductual de los usuarios jóvenes Desarrollo a través de un patio de recreo digital

Agina AM*, Kommers PA y Heylen Z

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Artículo de investigación

Cuatro objetivos de logro personal y comportamiento de engaño autoinformado

Apostolou M*

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Artículo de investigación

Evaluación de los educadores de Malawi sobre los resultados de salud mental de los estudiantes

Kutcher S*, Gilberds H, Morgan C, Udedi M y Perkins K

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Artículo de investigación

¿Por qué es tan difícil resolver divisiones largas para niños de 10 años?

Camos V* y Baumer J

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Informe de caso

Adrenoleucodistrofia con afectación del lóbulo frontal y déficit de atención Síntomas similares a los de un trastorno de hiperactividad

Yamashita Y*, Ngagamitsu S, Abe T, Murakami Y y Matsuishi T

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Mini revisión

Gestión médica integrada de la salud conductual

Manohar V* y Fantozzi N

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Comunicación breve

The Red Pencil: empoderando a las personas con terapia artística

Reemplazar A*

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Mini revisión

Disfunción cognitiva en el síndrome de fibromialgia: una revisión breve

Öncü J y Kerem A

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Artículo de investigación

Relación entre Resiliencia Académica y Logro Académico entre Estudiantes de secundaria en el condado de Kiambu, Kenia

Mwangi CN, Okatcha FM, Kinai TK e Ireri AM

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Artículo de revisión

Una propuesta sobre el carácter multidisciplinario del temperamento: una perspectiva de Diferencias individuales basadas en el temperamento según nueve tipos Modelo de temperamento en la educación preescolar

Selçuk Z, Yılmaz ED, Ünal Ö

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Artículo de investigación

Fiestas de día, abuso de drogas, transmisión de VIH/SIDA y embarazo no deseado: Entre los Adolescentes Escolares

Haileselassie B*

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