Mathematica Eterna
Acceso abierto

ISSN: 1314-3344

Volumen 11, Número 4 (2021)

Comunicación breve

Un Diseño Especial de la Educación Matemática y la Comprensión de los Estudiantes de la Magnitud Simbólica Numérica

Sofía Emma*

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Artículo de opinión

Estudiantes enfrentando problemas de variación en matemáticas y física

fariha nahz

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Mini revisión

Motivación de los estudiantes de primaria y secundaria en el aprendizaje de la aritmética

Liam Noé*

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Mini revisión

Los grandes errores de Einstein Gran error

Cusack Paul TE*

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