Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto
ISSN: 2469-9837
ISSN: 2469-9837
Perspectiva
Moira Davenport*
Comunicación breve
Xu Qiujian1*, Ren Xiubo2, Wang Xiaoyu1,2, Wang Shidan2, Yang Dan1,2, Li Junrui1, Yuan Xinran1, Liu Siqi1, Liu Ningning1, Yang Mingyi2, Yang Jiaqi1
Artículo de opinión
Mollaioli Daniele*
Artículo de revisión
Tía Alí*
Artículo de investigación
Noara Alhusseini1*, Majed Ramadán2