Revista de trastornos de la comunicación, estudios sobre sordera y audífonos
Acceso abierto

abstracto

Investigación preliminar de la relación entre el temperamento de los niños pequeños que tartamudean y el temperamento de sus padres

Kia N Johnson y Jan Karrass

Estudios anteriores sugieren diferencias de temperamento entre los niños pequeños en edad preescolar que tartamudean y los que no. También se sabe que la socialización de los padres juega un papel importante en el desarrollo temperamental de los niños. Sin embargo, hasta la fecha, se desconoce si existen diferencias temperamentales entre los padres de niños que tartamudean y los padres de niños que no lo hacen. La naturaleza de las diferencias relacionales entre el temperamento de padres e hijos en los grupos de hablantes tampoco está clara.

El presente estudio preliminar examinó la relación entre el temperamento de los padres y el temperamento de los niños que tartamudean (CWS) y los niños que no tartamudean (CWNS). Se planteó la hipótesis de que el temperamento de CWS diferiría significativamente del de CWNS y que el temperamento de los padres de CWS diferiría significativamente del de los padres de CWNS. Los participantes incluyeron 16 CWS y 16 CWNS (edades de 36 a 64 meses) emparejados por edad y sexo. El padre principal de cada niño completó el Cuestionario de comportamiento infantil (CBQ) y el Cuestionario de temperamento adulto (ATQ) que evaluaron los factores del temperamento del niño y del padre, respectivamente. Los datos se sometieron a una serie de pruebas t y análisis correlacionales.

Los hallazgos preliminares no indicaron diferencias significativas en el temperamento de CWS y CWNS y ninguna diferencia significativa en el temperamento de los padres de CWS y CWNS según el ATQ. Se observaron diferencias relacionales entre algunos aspectos de las puntuaciones CBQ y ATQ para ambos grupos de hablantes. Los hallazgos preliminares no sugieren diferencias temperamentales entre CWS y CWNS o sus padres. Sin embargo, los hallazgos sugieren diferencias relacionales en la socialización de los padres del desarrollo emocional entre CWS y CWNS. Los resultados también sugieren la necesidad de concienciar a los padres de niños que tartamudean sobre la importancia de modelar el uso apropiado de las emociones para influir en el desarrollo emocional de sus hijos.