Revista de Psicología y Psicoterapia
Acceso abierto

abstracto

Abuso físico y psicológico infantil en Etiopía: implicaciones para Intervención

Missaye Mulatie

El propósito de este estudio fue investigar la prevalencia de formas físicas y psicológicas de abuso infantil en algunas escuelas primarias seleccionadas (Escuela primaria Meskele-Kiristos, Escuela primaria Ediget-Felg, Escuela primaria Gimbrit y Escuela primaria Kilili Rufael Escuela) en el norte de Gondar. Trescientos veintiún niños cuyas edades oscilan entre los siete y los diecisiete años fueron seleccionados aleatoriamente de estas escuelas mediante la técnica de muestreo aleatorio simple utilizando el método de lotería. Los datos fueron recogidos por cuestionario. La mayoría de los niños enfrentaron abuso físico en forma de patadas con un objeto (73,8%), pellizcos (78,5%) y bofetadas en la cabeza (70,73%). Hubo una diferencia estadísticamente significativa entre niños y niñas víctimas de patadas con un objeto (χ2=72.9, df=1, p<0.05), pellizcos (χ2=28.1, df=1, p<0.05) y palmadas en la cabeza (χ2=55,1, df=1, p<0,05). Los niños varones fueron más víctimas de este tipo de abuso físico en comparación con las niñas. Además, proporciones sustanciales de niños sufrían abuso psicológico a través del terror en forma de amenazas de castigo severo (64,8%) y amenazas de irse de casa (57%). Además, una proporción considerable de niños sufrieron abuso psicológico en la forma de ser vistos como inútiles/inútiles/por parte de los padres/cuidadores (53,9%) y comentarios negativos al compararlos con otros (62,1%). Hubo una diferencia estadísticamente significativa entre niños y niñas en el abuso psicológico en forma de amenazas de castigo severo (χ2=28.15, df=1, p<0.05) y en insultos (χ2=7.48, df= 1, p<0,05). Una mayor proporción de niños experimentó amenazas con castigos severos e insultos en comparación con las niñas. Por lo tanto, los esfuerzos y las políticas de prevención deben abordar el abuso físico y psicológico.