Sociología y Criminología-Acceso Abierto
Acceso abierto
ISSN: 2375-4435
ISSN: 2375-4435
Muhammad Sabil Farooq
La calidad de la educación es una prioridad para cada nación, cualquier institución u organización educativa y sus beneficiarios. Este documento se ocupa de los métodos y teorías utilizados recientemente en la investigación de la Educación de calidad en Pakistán. Comienza analizando las políticas, prácticas y procedimientos implementados y su impacto en la calidad de la educación a la luz de los ODM. Este estudio explorará la diferencia comparativa de la educación de calidad frente a los ODM en el nivel primario en Pakistán para identificar las brechas y los desafíos en sus políticas, prácticas y procedimientos para sugerir las posibles medidas para sus estándares de mejora de la calidad al nivel propuesto. A la luz de los pocos compromisos internacionales que ha hecho Pakistán para brindar educación básica de calidad a todos como un derecho básico. De acuerdo con la constitución de Pakistán, "El Estado proporcionará educación gratuita y obligatoria a todos los niños de cinco a dieciséis años de la manera que determine la ley". El Sistema Nacional de Evaluación Educativa (NEAS) reportó situación impactante en cuanto al cumplimiento de estas obligaciones. El enfoque principal de este artículo fue analizar la situación actual de la educación de calidad a la luz de los ODM y comprender lo que podemos esperar en un futuro cercano con respecto a la provisión de educación primaria de calidad en Pakistán.