Revista de trastornos de la comunicación, estudios sobre sordera y audífonos
Acceso abierto
ISSN: 2375-4427
ISSN: 2375-4427
Ir Mary Jane Tiffany L
Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de una intervención basada en video sobre conocimientos, actitudes y comportamientos (KAB) para la prevención de la pérdida auditiva entre estudiantes de secundaria en Manila, utilizando un versión validada localmente del cuestionario de prevención de pérdida auditiva validado psicométricamente por Saunders, et al (2014). Metodología: Este estudio tuvo dos fases. La primera fase fue un estudio de validación local de un cuestionario de Saunders et al., (2014), entre expertos y 19 estudiantes de 7° a 10° grado de la escuela secundaria Ramon Magsaysay. El cuestionario validado localmente se utilizó en la segunda fase de este estudio. Este último fue un diseño de estudio experimental que evaluó el conocimiento, las actitudes y los comportamientos de los estudiantes de los grados 7 a 10 al inicio y después de la intervención del video. Un total de 155 estudiantes completaron el cuestionario de intervención previa y posterior a la video. Resultados: El cuestionario validado localmente logró un alfa de Cronbach aceptable de 0,741. Hubo una diferencia significativa en la actitud antes y después de la presentación del video en p = 0,019 (IC 95%, p < 0,05). Sin embargo, tanto el conocimiento como el comportamiento no tuvieron cambios significativos después de ver el video. Conclusión: la videointervención utilizada en este estudio fue efectiva para mejorar las actitudes hacia la prevención de la pérdida auditiva entre estudiantes de secundaria en Manila, y podría ser el principal motivador para evitar prácticas que promuevan la pérdida auditiva.< /span>