Revista de Tecnología de la Información e Ingeniería de Software
Acceso abierto

abstracto

Evaluación de penetración de herramientas electrónicas con fines pedagógicos en universidades nigerianas en comparación con universidades británicas

Folayan GB y Folayan KT

Las herramientas de aprendizaje electrónico se han vuelto importantes para la enseñanza y el aprendizaje en universidades de todo el mundo. La tasa de penetración de estas herramientas en el entorno de enseñanza y aprendizaje en los países desarrollados y en desarrollo es bastante diferente. Este artículo compara la disponibilidad de estas herramientas en universidades de un país desarrollado y universidades de un país en desarrollo. Este documento tendrá como objetivo destacar la baja penetración de las herramientas de aprendizaje electrónico en países en desarrollo como Nigeria. Se eligen diez universidades al azar, cinco en el Reino Unido y cinco en Nigeria. Luego se comparan las herramientas de aprendizaje electrónico en los países para evaluar la tasa de apreciación y penetración.