Autismo-Acceso abierto
Acceso abierto
ISSN: 2165-7890
ISSN: 2165-7890
Uttama Lahiri, Adam Trewyn, Zachary Warren y Nilanjan Sarkar
Los niños con trastornos del espectro autista a menudo se caracterizan por deficiencias en las habilidades de comunicación social. Si bien la evidencia sugiere que las intervenciones individualizadas intensivas pueden mejorar aspectos de los déficits centrales en el trastorno del espectro autista, en la actualidad existen numerosas barreras potentes relacionadas con el acceso y la implementación de dichas intervenciones. Los investigadores están empleando cada vez más la tecnología para desarrollar herramientas de intervención más accesibles, cuantificables e individualizadas para abordar las vulnerabilidades centrales relacionadas con el autismo. El presente estudio describe el desarrollo y la aplicación preliminar de una tecnología de Realidad Virtual destinada a facilitar mejoras en las habilidades de comunicación social para adolescentes con autismo. Presentamos datos preliminares del estudio de usabilidad de esta aplicación tecnológica para seis adolescentes con autismo y discutimos el posible desarrollo futuro y la aplicación de la tecnología de Realidad Virtual adaptativa dentro de un marco de intervención.