Revista Internacional de Psicología Cognitiva y Escolar
Acceso abierto

abstracto

Habilidades cognitivas y antropometría entre niños en edad preescolar con y sin trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Deepa Reddy*, Karnam Anuradha

El desarrollo cognitivo es un proceso mental de alto orden que incluye habilidades y destrezas como el pensamiento, la atención, la creatividad, memoria, percepción, resolución de problemas, lectura, abstracción, etc. El desarrollo cognitivo es un componente clave del desarrollo de la primera infancia. El desarrollo óptimo del cerebro en la primera infancia se caracteriza por la aparición y el crecimiento de las capacidades cognitivas. A veces, los niños en edad preescolar pueden tener dificultad para prestar atención, seguir instrucciones y esperando o tomando su turno. Los comportamientos pueden ser comunes y apropiados para la edad o pueden indicar Atención Trastorno por Déficit de Hiperactividad en niños. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es uno de los más Trastornos prevalentes entre los niños. Las muestras del estudio fueron 100 niños con TDAH y 300 niños sin TDAH. El desarrollo cognitivo se midió utilizando la prueba de desarrollo cognitivo de Pandey para niños en edad preescolar. El Los resultados revelaron que había más niños con TDAH que y sin TDAH.